幼儿教育名著阅读注

来源:网络  时间:2020-06-19 12:50:05

为了出名于他的著名作品,我认为这是一种相当枯燥的教学方法--出乎意料的是,这是一个有趣的实验笔记。蒙台梭利不仅是一位优秀的教育家和博...

为了出名于他的著名作品,我认为这是一种相当枯燥的教学方法--出乎意料的是,这是一个有趣的实验笔记。蒙台梭利不仅是一位优秀的教育家和博士,而且是一位充满探索和实验精神的科学家和发明家。这本书的每一页似乎都充满活力。建议每一位家长、教育家、社会工作者阅读。甚至那些对人类和心理学感兴趣的人也可以在这本书中找到他们自己的见解。

蒙特梭利是一个开源系统,任何使用蒙古语教学辅助工具多于蒙古语教学手段的人,以及任何想在书中寻找案例并对其作出反应的人,都将感到悲哀。

作为一个被以考试为导向的教育毒害的一代人,我和许多80后家长一样,以捍卫自由和尊重人格的名义,把我的孩子与任何传统教育隔离开来,许多新的育儿书宣扬不采取行动的想法,所以我们在薄冰上跋涉,唯恐一时冲动在白皮书上留下不可磨灭的污点,直到我们阅读蒙特梭利自己的作品。只有这样,蒙古族自由发展理论的本质不是无所作为,而是观察、引导、非教学、观察,是等待机会提前了解幼儿的发展特征,当它进入某个敏感时期或特别感兴趣的事情时,尽你最大的努力和最好的表现它最好和最完美的世界。指导是一种适度的提醒,不干扰它的视角、行为、方法,而是划分界限,透视不是对或错,而是为了达到一定的目的,方法是好的还是坏的;不是简单的教学,但好的老师和缺乏耐心的人就像在油锅里受苦。

例如,周林玉在不要认为你知道孩子的心(一本我认为实施蒙古教育的概念更好、更实用的书)中说,她总是为女儿买专业的画笔,这样她就可以随意创作,而她的女儿真的不希望创作一些连大人都会惊讶的作品。她说,她根本没有干预,她坚决放弃教孩子们模仿和填充色彩的方法。认为这是为了抹去想象力,她的女儿曾经在绘画比赛中粉红江水,并被淘汰,她归因于教育的局限性。事实上,我也看了我女儿很长一段时间的绘画,绝对没有示范和纠正等多余的行为,后来发现这个词是随机的,对于没有方向的孩子,完全是空白的。你以为你在画什么?河文?你见过河吗?没有。-这就是想象吗?灵感来自生活,绘画的基础是观察,周的女儿可以写一篇好文章,这在一定程度上是她观察的必然结果,但这也需要父母从他们眼中所看到的,到他们的想法,到他们的想法,诉诸笔下,父母有意或无意中的努力也是伟大的,他们不能说他们什么也没做。

所以,蒙台梭利说,当孩子们画画时,一定要问,你在画什么?说那是一条河,不需要解释更多,带她去看真正的河流,她会观察她自己的结论,看过这条河的孩子将不再把它涂成红色,这与想象力无关。

就周林玉的经验而言,我个人认为她所阐述的最好和最彻底的东西是自由与纪律的关系。从童年到成年,80后一代普遍受到压迫。一旦父母对自由的渴望增强了,再加上教育观念的引导,百岁以后的一代变得越来越无法无天。事实上,自由的概念已经是相对的,受到纪律的保护和规则的维护。这是不难理解的,推荐你读周林玉的书,除了导师的责任不同意外,其他案例都是深掩精华,很操作性的。

阅读蒙特梭利的早期教育科学方法,并与广大母亲分享一些鼓励。